Aktyvus dalyvavimas

Programa „Erasmus+“, atsižvelgiama į ribotą piliečių dalyvavimą demokratiniuose procesuose, siekia padėti jiems aktyviai įsitraukti ir dalyvauti bendruomenių veikloje ir ES gyvenime. Taip pat programa siekia didinti Europos piliečių žinias apie ES ir jos vertybes, pasitelkdama tiek formaliojo, tiek neformaliojo švietimo priemones.

„Erasmus+“ remiama aktyvų pilietiškumą, mokymąsi visą gyvenimą, ugdo socialinius ir tarpkultūrinius gebėjimus, kritinį mąstymą ir gebėjimą naudotis žiniasklaidos priemonėmis. Pirmenybė teikiama projektams, kuriais suteikiama galimybė dalyvauti demokratiniame gyvenime, visuomeninėje ir pilietinėje veikloje. Ypač daug dėmesio skiriama informuotumo ir supratimo apie Europos Sąjungą – ypač apie ES bendrąsias vertybes, vienybės ir įvairovės principus, taip pat jos socialinį, kultūrinį ir istorinį paveldą – didinimui.

Kviečiame susipažinti su trumpu video, kuris supažindins su prioritetu detaliau.

Naujas „Erasmus+“ horizontaliesiems prioritetams skirtas interneto puslapis

Šis puslapis sukurtas tam, kad daugiau dėmesio būtų skiriama pagrindiniams programos „Erasmus+“ prioritetams, kurie iki šiol buvo pristatomi tik techniniu būdu programos vadove. Kad turinys taptų gyvas ir parodytume, kaip šie prioritetai įgyvendinami realybėje, puslapyje dalijamės atrinktais projektais ir jų vaizdo įrašais.

Daugiau apie prioritetus sužinokite čia: https://erasmus-plus.ec.europa.eu/about-erasmus/programme-priorities

Paskelbtos praktinės gairės „Erasmus+“ prioritetų įgyvendinimui „Atskleiskite prioritetų galią“

Kviečiame susipažinti su naujai paskelbtu leidiniu, skirtu padėti dalyviams geriau suprasti ir pritaikyti pagrindinius „Erasmus+“ ir Europos solidarumo korpuso programų prioritetus. Leidinyje apžvelgiami visi keturi horizontalieji prioritetai – įtrauktis ir įvairovė, aplinkosauga ir kova su klimato kaita, skaitmeninė transformacija bei dalyvavimas demokratiniame gyvenime.

Šis praktinis gidas padės jums įvertinti, kaip prioritetai gali būti integruoti į jūsų projektą, nepriklausomai nuo sektoriaus ar veiklos pobūdžio. Leidinyje pabrėžiama, kad kiekvienas projektas yra unikalus ir turi atitikti dalyvių bei organizacijų poreikius – todėl siūlomi skirtingi būdai, kaip praktiškai įgyvendinti prioritetus skirtingose situacijose. Tai naudinga priemonė tiems, kurie siekia giliau suprasti programų vertybes ir padaryti savo veiklas dar tikslingesnes bei prasmingesnes.

Skaitykite leidinį čia: https://www.erasmus-plius.lt/wp-content/uploads/2025/05/Leidinys-Unlock-The-Power-Of-Priorities.pdf 

Leidinys lietuvių kalba: https://www.erasmus-plius.lt/wp-content/uploads/2025/09/Leidinys-Atskleiskite-prioritetu-galia.pdf 

ES vertybės

Europos Sąjunga yra bendrų tikslų siejamų ir bendromis vertybėmis besivadovaujančių šalių bendruomenė.

Kaip nurodoma ES sutarties 2 straipsnyje, Sąjunga yra grindžiama šiomis vertybėmis:

• pagarba žmogaus orumui,
• laisvė,
• demokratija,
• lygybė,
• teisinė valstybė,
• pagarba žmogaus teisėms, įskaitant mažumoms priklausančių asmenų teises.

Šios vertybės yra bendros valstybėms narėms, gyvenančioms visuomenėje, kurioje vyrauja pliuralizmas, nediskriminavimas, tolerancija, teisingumas, solidarumas ir moterų bei vyrų lygybė.

Išsamesnį ES vertybių aprašymą, jų paaiškinimus galite rasti čia: https://www.europarl.europa.eu/about-parliament/en/democracy-and-human-rights/fundamental-rights-in-the-eu

Vertybių ugdymas

Norintiems daugiau sužinoti apie tai, kokios yra vertybių ugdymo praktikos, kaip aktyvaus dalyvavimo kompetencijos gali būti ugdomos pasitelkiant „Erasmus+“ projektus, buvo suorganizuotas nuotolinis seminaras. Kviečiame susipažinti su jo įrašu (žemiau↓).

Seminaras „Vertybių ugdymas ir aktyvus dalyvavimas: kas tai yra ir kaip juos stiprinti organizacijoje?“

Seminarą sudaro įvadas ir šie pranešimai:

• Nerijus Miginis, edukologas ir mokymų vadovas: „Vertybėmis pagrįstas mokymasis: ką galime padaryti šiandien?“ Pranešime aptartos teorinės bei praktinės vertybinio ugdymo prielaidos, remdamasis savo ilgamete patirtimi lektorius pateikė įvairių pavyzdžių bei vertingų praktinių patarimų iš švietimo ir sporto – olimpinių vertybių ugdymo – sričių.
• Staselė Riškienė, Šiaulių r. Kuršėnų Lauryno Ivinskio gimnazijos mokytoja: „Mokiniai – projekto veiklų sumanytojai ir įgyvendintojai“. Pranešime pasidalinta patirtimi, kaip nuo pat projekto pradžios iki įvertinimo aktyviai įtraukti mokinius į projekto įgyvendinimą ir paversti juos projekto savininkais. Šis pranešimas iliustruoja, kaip įtraukimas į projekto įgyvendinimą, įsiklausymas į jų siūlymus motyvuoja mokinius.
• Dr. Sigita Šilingaitė, Lietuvos laisvosios rinkos instituto švietimo programų vadovė: „Pilietiškumas naujai: kur slypi jungtys su ekonomika ir etika?“ Pranešime išsamiai pristatytos Lietuvos laisvosios rinkos instituto įgyvendinto programos „Erasmus+“ projekto metu sukurtos priemonės įvairaus amžiaus mokiniams „Pilietis per 31 valandą“ ir „Jaunas ir pilietiškas“. Programoje moksleiviai kviečiami nagrinėti aktualius socialinius reiškinius (pvz., darbas, skurdas, ekologija, mainai, vartojimas) iš asmeninės, bendruomeninės ir globalios perspektyvų. Šias metodines priemones galima nemokamai pasiekti tinklalapyje https://prosperaakademija.lt/

Seminaro įrašas:

Leidinys „T-kit 14: Value-based learning in mobility projects“

Šis leidinys skirtas ugdytojams, siekiant paskatinti apmąstyti vertybėmis grįsto ugdymo svarbą ir taikymą. Jame aiškinama vertybinio švietimo samprata ir pateikiami praktiniai pavyzdžiai, kaip konkrečios vertybės gali būti integruojamos į ugdymo procesą. Leidinys parengtas remiantis Europos Tarybos ir Europos Sąjungos jaunimo politikos kryptimis bei mobilumo programomis.

Leidinys suskirstytas į dvi dalis: teorinę ir praktinę. Teorinėje dalyje pateikiami pagrindai vertybėmis grįstam mokymuisi mobilumo kontekste. Praktinėje dalyje rasite konkrečias veiklas ir „mąstymą skatinančius klausimus“, padedančius spręsti iššūkius ir dilemas, kylančias įgyvendinant veiklas. Skaitykite ČIA.

Metodinė medžiaga VET sektoriui

• Ataskaitoje nagrinėjama vis didėjanti universaliųjų gebėjimų svarba. Universalieji gebėjimai padeda orientuotis sudėtingame ir sparčiai besikeičiančiame pasaulyje. Ataskaitoje aptariama, kaip profesinio mokymo įstaigos gali stiprinti universaliuosius gebėjimus dalyvaudamos „Erasmus+“ finansuojamuose mobilumo projektuose. Taip pat analizuojama „Erasmus+“ mobilumo galimybės vertė kaip mechanizmas, padedantis profesinio mokymo besimokantiesiems ir darbuotojams įgyti universaliųjų gebėjimų:„Erasmus+ VET mobility as a route to the acquisition of Transversal skills“.

• Ataskaitos pagrindu, nustačius svarbiausius universaliųjų gebėjimų ugdymo poreikius, Airijos „Erasmus+“ nacionalinė agentūra Leargas parengė metodinių priemonių rinkinį. Šiame rinkinyje pateikiami ugdomųjų metodų (pratimų, vykdymo instrukcijų) aprašai, kaip ugdyti įvairius universaliuosius gebėjimus – tokius kaip savivoka, pasitikėjimas savimi, aktyvus pilietiškumas, kultūrinė tapatybė ir kt.: „Transversal Skills Toolkit“.___

• Demokratinės kultūros kompetencijų orientacinė sistema (RFCDC) suteikia struktūruotą požiūrį į demokratinių vertybių, nuostatų ir gebėjimų ugdymą švietime – įskaitant ir profesinį mokymą: „Reference Framework for participation in Democratic Culture and VET“.
  Dokumentą sudaro trys pagrindinės dalys:
  – Įžanga, kurioje pateikiamas demokratinės kultūros kompetencijų (DKK) ugdymo profesiniame mokyme Europos kontekste supratimo pagrindas;
  – Skyriai, nagrinėjantys DKK diegimą į įvairias Europos profesinio mokymo formas;
  – Baigiamoji dalis, kurioje pabrėžiami strateginio, koordinuoto požiūrio tiek nacionaliniu, tiek instituciniu lygmeniu privalumai, siekiant maksimalaus pastangų poveikio.
  Pagrindinė šio gairių dokumento tikslinė grupė – politikos formuotojai ir suinteresuotosios šalys regioniniu, nacionaliniu ir Europos lygmenimis, atsakingi už švietimo ir mokymo politiką bei profesinio mokymo programų kūrimą.

Metodinė medžiaga apie tai, kaip veikia Europos Sąjunga ir šios institucijos

Medžiagos paketai apima ir mokinio / besimokančiojo, ir mokytojo / ugdytojo medžiagą, tad yra pritaikyti praktikai „imk ir naudok“ principu:

• Mokiniams, besimokantiems vyresnėse klasėse, ir aukštojo mokslo studentams, taip pat suaugusiems besimokantiesiems skirta medžiaga. 
• Ikimokyklinio ir pradinio ugdymo klasėse besimokantiems vaikams skirti ištekliai, pavyzdžiui, iliustruotos istorijos, užduočių sąsiuviniai, viktorinos tipo mokymosi matodai ir spalvinimo knygelės.

Metodinė medžiaga ir naudingos nuorodos norintiems ugdyti savo tikslinių grupių aktyvų dalyvavimą pilietiniame gyvenime:

Vaizdo įrašų serija anglų kalba „Dalyvauk Europoje“ (angl. „Participate in Europe“), kurioje nagrinėjamos pamatinės ES vertybės, Europos politika ir institucijos, ypač akcentuojant dalyvavimą demokratiniuose procesuose. Ši serija siūlo nemokamus internetinius ugdomuosius modulius, skirtus bendrojo ugdymo mokyklų ir universitetų studentams, jaunimui, suaugusiems besimokantiems ir visiems, besidomintiems pilietine ir politine veikla bei dalyvavimu Europos demokratiniame gyvenime.

Moduliai apima įvairias temas, įskaitant Europos istoriją ir ES institucijas, Rytų ir Vakarų Europą, pilietinį dalyvavimą ir demokratinių inovacijų priemones, lyčių tapatybę ir lygybę bei pilietinį švietimą, taip pat susijusį su „Erasmus+“ mobilumu.

Šie vaizdo įrašai yra dalis švietimo išteklių, sukurtų europiniame projekte „P.E.A.C.E.“, koordinuojamame Italijos nacionalinės „Erasmus+“ agentūros INDIRE. Projektu siekiama skatinti pilietinį įsitraukimą ir dalyvavimą demokratiniame gyvenime.

1 modulis – Europos rinkimai

2 modulis – Kaip viskas veikia: ES institucijos

3 modulis – Demokratinės naujovės Europoje